El Método Audiolingüe: Principios, Técnicas y Prácticas

El método audiolingüe, desarrollado durante la década de 1940 y popularizado en las siguientes décadas, se centra en la adquisición de competencias orales y auditivas como base para el aprendizaje de una lengua extranjera. Este enfoque parte de teorías conductistas del aprendizaje y del estructuralismo lingüístico, priorizando la repetición y la memorización como estrategias clave para la internalización de patrones lingüísticos.

Técnicas Comunes del Método Audiolingüe

Las técnicas empleadas en este método son altamente estructuradas y diseñadas para reforzar los patrones gramaticales y el vocabulario de la lengua meta. Entre las técnicas más destacadas se encuentran:

1. Modelado y Repetición: Los estudiantes escuchan un diálogo modelo presentado por el profesor o una grabación y repiten cada línea en coro e individualmente. Este ejercicio enfatiza la pronunciación y la entonación correcta.

   • Ejemplo: En un diálogo sobre salud, el profesor presenta "I have a headache". Los estudiantes repiten la frase hasta dominarla.

2. Memorización: Los diálogos se memorizan línea por línea para reforzar estructuras gramaticales y vocabulario.

   • Argumento de autoridad: Según Larsen-Freeman y Anderson (2013), la memorización de patrones fijos ayuda a los estudiantes a desarrollar automatización en el uso del idioma.

3. Ejercicios Estructurales: Incluyen actividades de repetición mecánica, sustitución y transformación para consolidar patrones específicos de la lengua meta.

4. Adaptación del Diálogo: Los diálogos se ajustan a los intereses o situaciones de los estudiantes, haciendo el aprendizaje más relevante y contextualizado.

5. Uso Limitado de la Lengua Materna: Este enfoque evita la traducción directa, promoviendo la inmersión total en la lengua meta para maximizar la exposición y el aprendizaje natural.

Implementación de Diálogos y Ejercicios de Repetición

Los diálogos y ejercicios de repetición son esenciales en el método audiolingüe, y su implementación sigue una secuencia bien definida:

1. Escucha y Modelado: El profesor presenta el diálogo modelo, ya sea oralmente o mediante grabaciones. Los estudiantes escuchan atentamente.

2. Repetición en Coro e Individual: Los estudiantes repiten en coro y de manera individual, permitiendo la práctica grupal e individualizada.

3. Memorización Gradual: El diálogo se divide en fragmentos que los estudiantes memorizan y practican repetidamente.

4. Adaptación y Representación: Los estudiantes personalizan y dramatizan los diálogos para reforzar su aplicación en contextos reales.

El Papel de la Escucha Activa

La escucha activa desempeña un rol crucial en el método audiolingüe.

1. Modelado de Pronunciación y Entonación: Los estudiantes reproducen patrones correctos escuchando modelos claros.

2. Familiarización con el Contexto: Proveen ejemplos prácticos que contextualizan estructuras y vocabulario.

3. Refuerzo del Aprendizaje Auditivo: Según Richards y Rodgers (2014), la práctica auditiva mejora la capacidad de reconocer patrones lingüísticos.

Ejercicios de Sustitución y Transformación

Los ejercicios de sustitución y transformación son esenciales para consolidar el aprendizaje gramatical.

1. Tablas de Sustitución: Los estudiantes reemplazan elementos dentro de una estructura fija.

   • Ejemplo: Cambiar “I am happy” por “We are happy”.

2. Ejercicios de Transformación: Los estudiantes modifican estructuras para practicar nuevas formas gramaticales, como transformar oraciones afirmativas en negativas.

Organización de la Práctica Diaria

La práctica diaria en el método audiolingüe sigue un enfoque sistemático:

1. Repetición de Diálogos: Los estudiantes inician repasando diálogos modelo.

2. Ejercicios Estructurales: Se incluyen repeticiones mecánicas y ejercicios de transformación.

3. Dramatización: Los estudiantes representan diálogos adaptados para contextualizar el aprendizaje.

Prácticas Fuera del Aula

Las actividades fuera del aula complementan la práctica diaria e incluyen:

1. Laboratorios de Lenguas: Proveen recursos tecnológicos para continuar practicando diálogos y ejercicios estructurales.

2. Lectura y Escritura: Actividades como copiar frases y escribir variaciones refuerzan el aprendizaje.

3. Memorización de Diálogos: Los estudiantes memorizan patrones y estructuras aprendidas en clase.

Corrección Inmediata

La corrección inmediata de errores durante las prácticas es fundamental para prevenir malos hábitos y reforzar el aprendizaje correcto. Según Harmer (2015), la retroalimentación oportuna es clave para la adquisición lingüística efectiva.

Comportamientos Esperados de Profesores y Estudiantes

1. Rol del Profesor:

   • Modelar pronunciación y estructuras correctas.

   • Corregir errores inmediatamente.

   • Minimizar el uso de la lengua materna.

2. Fomento de la Disciplina y Atención:

   • Diseñar lecciones claras y estructuradas.

   • Variar las actividades para mantener el interés.

3. Motivación:

   • Adaptar los diálogos a los intereses de los estudiantes.

   • Reforzar logros mediante elogios y práctica exitosa.

Referencias

Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson.

Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2013). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.