La lectura crítica: fases, niveles y competencias necesarias para desarrollarla

 La lectura crítica es un proceso cognitivo y reflexivo que permite al lector no solo comprender un texto, sino analizarlo profundamente, cuestionando sus premisas, evaluando su validez y extrayendo conclusiones fundamentadas. A través de varias fases y niveles de lectura, los lectores se adentran en un análisis que va más allá de la superficie del texto, permitiéndoles formarse una opinión informada y reflexiva. A continuación, se presentan las fases, niveles y competencias que intervienen en la lectura crítica, con el objetivo de entender su importancia y cómo desarrollarla adecuadamente.

Fases de la lectura crítica

Las fases de la lectura crítica son un proceso secuencial que ayuda al lector a analizar y evaluar el contenido de manera progresiva.

1. Fase exploratoria: En esta fase inicial, el lector realiza una lectura general del texto con el objetivo de identificar el tema central, los objetivos del autor y la estructura del contenido. Esta lectura preliminar permite tener una visión general del texto sin profundizar en detalles.

2. Fase selectiva: Aquí, el lector realiza una lectura más detallada, identificando los argumentos principales y secundarios del autor, así como las evidencias que los sustentan. Esta fase permite una comprensión más profunda de los puntos clave del texto.

3. Fase reflexiva: El lector comienza a analizar críticamente la información obtenida, cuestionando la validez de los argumentos y las evidencias presentadas. Esta etapa implica una reflexión sobre posibles contradicciones, inconsistencias o limitaciones en el texto.

4. Fase analítica: En esta fase, el lector sintetiza la información recopilada y evalúa el texto en su conjunto. También es el momento de comparar el contenido con otras fuentes de información y con el conocimiento propio del lector para alcanzar una conclusión fundamentada.

5. Fase crítica: El proceso culmina con una evaluación crítica del propio proceso de lectura. El lector reflexiona sobre cómo sus predisposiciones y experiencias personales pueden haber influido en su comprensión del texto, lo que permite una valoración más consciente y objetiva.

Estas fases proporcionan un marco estructurado para realizar una lectura profunda y fundamentada, permitiendo al lector no solo comprender lo que se dice, sino también cómo se dice y con qué propósito.

Niveles de la lectura crítica

El desarrollo de la lectura crítica implica abordar diferentes niveles de comprensión, cada uno de los cuales exige habilidades específicas.

1. Nivel literal: Este nivel se enfoca en el significado explícito del texto. El lector debe ser capaz de comprender las palabras, frases y oraciones tal como están escritas. Este es el primer nivel de lectura y se refiere a la comprensión básica del texto.

2. Nivel inferencial: En este nivel, el lector va más allá de lo que está explícitamente escrito. Es necesario identificar las implicaciones y los significados subyacentes que no se encuentran de manera directa en el texto. Aquí, el lector emplea su conocimiento previo y habilidades de inferencia para captar lo que no se dice de forma explícita.

3. Nivel crítico: El nivel más profundo de la lectura crítica involucra una evaluación del contenido presentado en el texto. En esta fase, el lector analiza los supuestos, los argumentos y las evidencias para determinar la validez de las conclusiones del autor y cuestionar la coherencia interna del texto.

De acuerdo con Daniel Cassany (1999), en su obra Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea, estos niveles de lectura permiten que el lector evolucione desde una comprensión superficial hasta un análisis más reflexivo y crítico. Cassany describe tres dimensiones de la lectura crítica: "leer las líneas", que corresponde a la lectura literal; "leer entre líneas", que implica la lectura inferencial; y "leer detrás de las líneas", que se refiere a la interpretación profunda y crítica del texto.

Estrategias para desarrollar la lectura crítica

Para mejorar la capacidad de lectura crítica, es fundamental aplicar diversas estrategias que ayuden a desentrañar los elementos subyacentes de los textos. Algunas de estas estrategias incluyen:

1. Identificar y comprender los elementos del texto: El lector debe ser capaz de identificar los diferentes tipos de información presentes, como datos, argumentos, evidencias y juicios, y comprender cómo se interrelacionan.

2. Analizar el propósito y contexto: Es esencial entender por qué el autor ha escrito el texto, cuál es su propósito (informar, persuadir, entretener) y cómo el contexto sociocultural influye en su contenido.

3. Identificar perspectivas y prejuicios del autor: La comprensión de los valores, creencias y suposiciones del autor ayuda a detectar posibles sesgos que puedan afectar la objetividad del texto.

4. Cuestionar y evaluar el contenido: El lector debe formular preguntas críticas sobre las afirmaciones del texto y evaluar la fiabilidad de las fuentes utilizadas.

5. Establecer una postura crítica: Finalmente, el lector debe reflexionar sobre la información presentada, considerar diversas perspectivas y formular una postura crítica propia.

Estas estrategias permiten que el lector no solo asimile la información, sino que también la cuestione y la evalúe, lo cual es fundamental para una comprensión profunda y objetiva.

Competencias necesarias para la formación del lector crítico

Para ser un lector crítico competente, es necesario desarrollar una serie de habilidades que permitan realizar un análisis reflexivo y profundo del contenido. Estas competencias incluyen:

1. Comprensión lectora: La habilidad de entender e interpretar un texto, identificando las ideas principales y secundarias, así como las implicaciones del contenido.

2. Análisis crítico: La capacidad para evaluar los argumentos presentados, identificar prejuicios subyacentes y discernir entre lo que está respaldado por evidencia y lo que no lo está.

3. Evaluación del autor y el contexto: Ser capaz de comprender cómo las perspectivas y los intereses del autor, así como el contexto en el que se escribe, pueden influir en el contenido del texto.

4. Capacidad de cuestionar: Un lector crítico debe ser capaz de formular preguntas que profundicen en los supuestos, las ideas y los argumentos del texto.

5. Síntesis de la información: La habilidad para integrar la información presentada en el texto con el conocimiento previo y formular conclusiones nuevas y bien fundamentadas.

Conclusión

La lectura crítica es una herramienta esencial en el proceso de comprensión profunda de textos, especialmente en un contexto académico y profesional. Desarrollar habilidades críticas permite a los lectores cuestionar, evaluar y reflexionar sobre la información presentada, lo que les permite formar opiniones informadas y fundamentadas. Al adoptar un enfoque sistemático y reflexivo, los lectores pueden desarrollar una comprensión más completa de los textos y aplicar ese conocimiento de manera efectiva en sus vidas cotidianas y profesionales.

Referencias

Cassany, D. (1999). Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea. Editorial Anagrama.